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Le français écrit ne se prononce pas toujours lettre par lettre. L’élision supprime une voyelle devant une autre voyelle ou un h muet, et la liaison fait entendre une consonne normalement muette devant certains mots.
Attention: Ne prononcez pas toutes les consonnes finales: dans « les amis », le s de « les » se prononce grâce à la liaison, mais le s final de « amis » reste muet.
Les pronoms sujets indiquent qui fait l’action. En français, ils sont presque toujours exprimés devant le verbe, même quand la terminaison verbale donne déjà une information.
Le verbe « être » sert à identifier, décrire, donner une profession, une nationalité ou un état. Ses formes au présent sont très irrégulières et doivent être mémorisées.
Attention: Ne traduisez pas mot à mot l’anglais « I am 20 »: en français on dit « J’ai 20 ans », pas « Je suis 20 ans ».
Le verbe « avoir » exprime la possession, l’âge, certaines sensations et de nombreuses expressions courantes. Il sert aussi d’auxiliaire dans beaucoup de temps composés.
Les verbes réguliers en -er forment le plus grand groupe verbal. On enlève -er et on ajoute les terminaisons -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.
Les verbes réguliers en -ir et -re suivent des modèles différents. Pour les -ir de type « finir », on utilise notamment -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent; pour beaucoup de -re, on utilise -s, -s, rien, -ons, -ez, -ent.
Ces verbes sont indispensables car ils apparaissent dans des phrases très fréquentes. Ils ne suivent pas toujours les modèles réguliers, mais ils servent à former des idées de mouvement, d’action, de capacité et de volonté.
La phrase affirmative de base suit généralement l’ordre sujet + verbe + complément. Cette structure permet de construire des phrases simples et claires.
La négation de base encadre le verbe conjugué avec « ne » et « pas ». À l’oral, « ne » disparaît souvent, mais il reste important à l’écrit.
Attention: À l’écrit soigné, gardez les deux parties: « Je ne sais pas ». « Je sais pas » est courant à l’oral mais familier.
On peut poser une question avec l’intonation, avec « est-ce que », ou avec l’inversion du sujet et du verbe. L’intonation est courante à l’oral; l’inversion est plus formelle.
Les mots interrogatifs servent à demander une personne, une chose, un lieu, un moment, une manière, une raison ou une quantité. Leur place dépend du registre et de la structure de la question.
L’article défini désigne quelque chose de connu, unique, déjà mentionné ou pris dans un sens général. Il s’accorde avec le nom en genre et en nombre.
L’article indéfini introduit une personne ou une chose non encore identifiée ou non spécifique. Il correspond souvent à « a/an » ou « some » en anglais.
Les articles partitifs expriment une quantité non précisée, surtout avec la nourriture, les boissons et les matières. Ils signifient souvent « some » ou « any » selon le contexte. La forme « des » est surtout présentée au début comme article indéfini pluriel.
Attention: Après une négation, le partitif devient souvent « de »: « Je mange du fromage » → « Je ne mange pas de fromage ».
En français, chaque nom a un genre grammatical: masculin ou féminin. Ce genre influence les articles, les adjectifs et parfois les pronoms utilisés avec le nom.
Attention: Le genre n’est pas toujours logique: « une personne » est féminin même si la personne est un homme.
Le pluriel indique qu’il y a plusieurs éléments. La plupart des noms prennent -s au pluriel, mais cette terminaison est souvent muette à l’oral.
Les adjectifs qualificatifs décrivent une qualité, une apparence, une couleur, une taille ou un état. Ils se rapportent à un nom ou à un pronom.
L’adjectif s’accorde généralement avec le nom qu’il qualifie: masculin ou féminin, singulier ou pluriel. On ajoute souvent -e au féminin et -s au pluriel, avec des formes irrégulières fréquentes.
Attention: Certains adjectifs changent davantage: « beau » devient « belle », « nouveau » devient « nouvelle ».
La plupart des adjectifs se placent après le nom, mais certains adjectifs courts et fréquents se placent souvent avant: petit, grand, beau, bon, jeune, vieux, nouveau.
Les adjectifs possessifs indiquent la possession ou la relation. Ils s’accordent avec le nom possédé, pas avec la personne qui possède.
Attention: Devant un nom féminin qui commence par une voyelle, on utilise « mon »: « mon amie », pas « ma amie ».
Les adjectifs démonstratifs servent à montrer ou identifier un nom. Ils varient selon le genre, le nombre et parfois le son initial du mot suivant.
« Il y a » sert à dire qu’une chose existe ou se trouve quelque part. Il peut correspondre à « there is » ou « there are » selon le contexte.
« C’est » et « ce sont » servent à identifier, présenter ou commenter une personne, une chose ou une situation. « C’est » est très courant, même dans des contextes où le pluriel existe.
« Il est / elle est » décrit souvent une personne ou une chose déjà identifiée avec un adjectif ou une profession sans article. « C’est » introduit ou identifie avec un nom, souvent avec un article.
Attention: Ne dites pas « Il est un professeur » dans le français courant: dites « Il est professeur » ou « C’est un professeur ».
Les prépositions de lieu indiquent où se trouve une personne ou une chose. « Chez » est utilisé avec une personne, une profession ou un commerce assimilé à une personne.
Les prépositions de temps situent une action dans le temps. On utilise par exemple « à » pour l’heure, « en » pour les mois ou les saisons, « le » pour les jours, et « de…à » pour une durée bornée.
Les adverbes modifient un verbe, un adjectif ou un autre adverbe. Ils indiquent l’intensité, la manière, la quantité ou l’évaluation.
L’impératif sert à donner un ordre, un conseil, une invitation ou une instruction. Il existe surtout avec tu, nous et vous, sans pronom sujet.
Le futur proche exprime une action qui va se produire bientôt ou un projet déjà envisagé. Il se forme avec le verbe « aller » au présent suivi d’un infinitif.
Le passé récent exprime une action qui vient juste de se produire. Il se forme avec « venir » au présent + de + infinitif.
La plupart des verbes forment le passé composé avec « avoir » au présent + participe passé. Il sert à raconter une action terminée.
Certains verbes de mouvement ou de changement d’état, ainsi que les verbes pronominaux, utilisent « être » au passé composé. Le participe passé s’accorde avec le sujet.
Attention: Avec « être », pensez à l’accord: « Elle est partie », « Ils sont partis », « Elles sont parties ».
Les connecteurs simples relient les idées. « Et » ajoute, « mais » oppose, « ou » propose une alternative, « parce que » donne une cause, et « donc » indique une conséquence.
Lis des histoires courtes bilingues et repère ces structures dans de vraies phrases.
